Izindlela zanamuhla zokufunda zifundisa indlela ehlukile, kodwa akekho kubo esekelwe ekutadisheni izinhlamvu, njengoba kwakunjalo ebuntwaneni bethu. Manje kubhekwa ukuthi akudingekile ukuba wazi ekuqaleni ekuqaleni kokufunda, futhi lokhu kuyincazelo engadingekile engaphezu kwengane.
Ngokuyinhloko izingane ziqala ukufunda amakholomu kuqala, bese ziqhamuka kancane kancane. Emva kwalokhu kuhlanganisa inhlanganisela yezinhlamvu ezimbili ezahlukene - lezi yizinhlamvu zamagama. Kule nkathi, abazali abaningi bayeka, ngoba ingane ayiqondi njalo ukuthi yini edingekayo kuye.
Ake sibone ukuthi kulula kangakanani ukufundisa ingane ukufunda ngezilimi ngaphandle kokuphazamisa isimiso sezinzwa sabazali nengane. Le nkinga kufanele iphathwe ngokucophelela kakhulu, ngoba ukubuyisa ingane kuyoba nzima kakhulu uma umama ezovuma amaphutha ayisisekelo.
Indlela yokufundisa ngokushesha ingane ukuba ifunde ndawonye ngezilimi?
Uma ungekho abalandeli bokufundisa ingane ukuba ifunde kusukela ekuzaleni, iminyaka yobudala engama-4-5 yisikhathi esihle sokuqala isikole. Into ebaluleke kakhulu ukuthi isimo sengane nomama sihle.
Ezingeni zokuqala zokungaqondi kahle, ngeke kwenzeke ukugwema, ngakho-ke umuntu kufanele azigcine esesandleni, ungakhulumi izwi lapho ingane ingaphumeleli, futhi ungakhohlwa ukumdumisa ngemiphumela encane kunazo zonke.
Abazali abangakwazi ukuthola indlela yokufundisa ingane ngendlela efanele ngokufunda ngamagama, kufanelekile ukuthola i-primer NS. I-Zhukova, echaza ngokuningiliziwe ukuthi lezi zinhlamvu zixhunyiwe kanjani. Zonke izinhlobo zemifanekiso kuzosiza i-pochemuchke encane ukuqonda ukuhlakanipha kwegama eliphrintiwe.
Izifundo ezihleliwe kuphela zingaletha umphumela oyifunayo. Kodwa akudingekile ukuba ulayishe ingane ngokungaphezu kokungadingekile. Kuzokwanela ukunikeza imizuzu engu-15 ngosuku ukutadisha uhlobo olusha lomsebenzi:
- Okokuqala, ingane kufanele ikhumbule amakholomu ayisisekelo kahle A, Y, O, N, E, I. Izingane kufanele zihlabelele ngosizo lwezwi. Ngaphezu kokufunda ngekhanda nokubukwa, kuyinto efiselekayo ngesikhathi esisodwa ukwabela izincwadi ezintsha. Ngakho-ke, lolu lwazi lungcono kakhulu futhi isandla sencwadi ezayo siqeqeshiwe ngendlela efanayo.
- Bese kulandela ukucwaninga kwama-consonants A, B, M. Kubalulekile ukuchaza ingane ukuthi ifundwa njengoL, B, M, hhayi EM, EL, no-BE. Leliphuzu elibaluleke kakhulu, ngoba uma umfundi ekhumbula lezi zomsindo akulungile, khona-ke inqubo yokufunda ngeke imsebenzele.
- Ngaphambi kokuba uqale ukutadisha isibonisi se-consonant noma entsha, kufanele unike imizuzu engu-5 ukuphinda lokho okushiwo ingane kakade. Lokhu kuyadingeka ukuze uvikele izinto ezidluliwe enkumbulweni. Ukufunda i-syllables yengane kungenzeka kuphela uma eyazi izinhlamvu ezakha le syllable.
Ukuze umntwana aqonde isimiso sokuhlanganisa izincwadi ngesikhathi sokufunda, umama kufanele amchazele lokhu okulandelayo: uma ufunda isilawuli se-MA, sisho okokuqala incwadi M bese siyidonsela njengokungathi ihambela encwadini A. Lokhu kubonakala sengathi i-Mmmmm, ngokushesha nje ingane izoyiqonda le nqubo, ukuqhubeka nokufunda ukufunda kuzokwenza kube lula. - Ngaphandle kwalokho ungafunda lesi silulumagama kanje: MA ngu M no-A, futhi ndawonye MA uzoba. Ingane iyayigubha phansi, futhi uyakhohlwa ukuthi yayiyini.
- Ngokushesha nje lapho umfundi omusha efunda ukufunda ngokushelelayo amagama ahambisana nezinhlamvu ezimbili, kuphela-ke kufanele aqhubeke nokufunda ama-syllable ahlukene kakhulu anezinhlamvu ezintathu.